控制自己的情绪 情绪

阿叔、

　　某个政党有位刚崭露头角的候选人，被人引荐到一位资深的政界要人那里，希望这位政界要人能告诉他一些政治上获得成功的经验，以及如何获得选票。
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　　但这位政界要人提出了一个条件，他说“你每次打断我的说话，就得付5美元。”
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- i0 F, ?. k$ |6 X; m1 P　　候选人说：“好的，没问题。”" a: M9 p* l0 _: u- Z9 g
　　
7 Y! |. x1 ?) L3 d' p! b+ r# x+ s　　“那什么时候开始？”政客问道。
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2 N( a1 E1 F/ N4 r/ Z: `7 ]　　“现在，马上就可以开始。”
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　　“很好。第一条是，对你听到的对自己的抵毁或者侮蔑，一定不要感到愤怒。随时都要注意这一点。”* ~2 O7 J1 L9 C5 W8 m
　　
' v; w4 }! w: `, \6 W; ^: W2 M/ r5 e9 x　　“噢，我能做到。不管人们说我什么，我都不会生气。我对别人的话毫不在乎。”
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; e' i& z" j0 W$ B  ]; D6 u8 K　　“很好，这是我经验的第一条。但是，坦白的说，我是不愿意你这样一个不道德的流氓当选的……”7 U) h0 G1 X! W# M0 Z% A( ?
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　　“先生，你怎么能……”, N% F" G( l# b; N2 j
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　　“请付 5 美元。”8 B% ^) e0 w) W! Y& r$ v
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　　“哦！啊！这只是一个教训，对不对？”5 k+ {; i& ^  q5 G
　　
" r8 A8 z7 w7 b* @$ J! I0 P7 g　　“哦，是的，这是一个教训。但是实际上也是我的看法……” 资深政客轻蔑地说。( I1 _: u% ?0 B" t, l2 i0 c
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　　“你怎么能这么说……” 新人似乎要发怒了。+ |' t4 ^- H; w0 B" d. b1 Y9 B
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　　“请付 5 美元。”
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- X/ `  F7 a$ B7 G　　“哦！啊！” 他气急败坏地说，“这又是一个教训。你的 10 美元也赚得太容易了。”
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7 v" b! N1 e% }* \- S　　“没错，10美元。你是否先付清钱，然后我们再继续谈？因为，谁都知道，你有不讲信用和喜欢赖帐的‘美名’ ……”
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　　“你这个可恶的家伙！”年轻人发怒了。3 Q# a, w$ ?* K
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　　“请付 5 美元。”
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　　“啊！又一个教训。噢，我最好试着控制自己的脾气。”5 a- b% f. J0 `4 y5 r' H/ ^
　　
0 x1 A+ G9 ?/ e# o* D2 ]8 O& I　　“好，收回前面的话。当然，我的意思并不是这样，我认为你是一个值得尊重的一个人物，因为考虑到你低贱的家庭出生，又有那样一个声名狼藉的父亲……”
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" J! A: J, r8 ~6 |" b4 x' o　　“你才是一个恶棍！”1 z' ?1 S- {3 ?9 O3 E" r# L9 \8 E
　　
2 k/ {; V0 i& Y3 [6 d4 @7 H; R　　“请付 5 美元。”
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　　这是这个年轻人学会自我克制的第一课，他为此付出了高昂的学费。$ A& m9 h4 |- J9 {7 t
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　　然后那个政界要人说：“现在就不是5美元的问题了。你要记住，你每发一次火或者对自己所受到的侮辱而生气时，至少会因此而失去一张选票。对你来说，选票可比银行的钞票值钱得多。”
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7 P0 S; K; t* W　　这是卡耐基《人性的弱点》中一篇很经典的文章。
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　　在这里，我想说的是：现在很多老师都有抱怨说现在的学生是越来越难教，面对调皮的学生时，说教似乎是不管用，甚至学生还跟你唱对台戏，让你处于一种很尴尬的境况。或者是为了维护当老师的尊严，或者说是为了“治病救人”，于是，部分老师会怒不可遏，在教育学生的过程中出现行为偏激的举动。实际这样，首先是教师的威信没有在教育的过程中很好树立起来，其次也很容易让学生产生对立情绪，对自己以后的工作带来很多负面的影响。哪怕你的教学基本功是很扎实的，哪怕你的课准备地是很充分的，你的教学水平也不能得到很好地体现与提高。
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9 X! [- L7 H$ Z+ N) G2 N( L　　所以，作为一名在职的老师，我想说：各位同行，或者以后即将要走上讲台的，请你们一定做好心里准备，碰到的学生不是都是乖学生。先学会跟学生把关系处理好，碰到调皮的学生时，一定不要轻易动怒，控制好自己的情绪。